Bibliografía sugerida por la Prof. Sonia Marcovecchio

Prácticas gimnásticas  y expresivas I y II

Prácticas gimnásticas y expresivas IyII: 6to año E.S.

Diseño Curricular

El futuro anterior, de rechazos, retornos y renovaciones.Mariano Giraldes

Mapa Curricular de Contenidos de Educación Primaria

PROYECTO: “LECTURAS QUE VAN Y VIENEN”

El CIIE y la promoción de sus Colecciones de Aula

“Una colección para disfrutar y compartir.

Para leer entre todos, para leer cada uno, para leer con otros.

Para leer en voz baja o en voz alta.

Una biblioteca inquieta con libros que van y vienen, de un aula a otra,

de una mochila a otra,

de la escuela a casa;

van y vienen los libros;

van y vienen historias

Que hacen reír, llorar, cantar, pintar, jugar y leer otras historias.

Una biblioteca para vos y para todos.”

 Algunos puntos de este proyecto ya iniciado son:

DESTINATARIOS:

Alumnos del nivel inicial y primario del Distrito Gral Paz (tendrán prioridad las instituciones del ámbito rural)

PROPÓSITOS:

• Garantizar el derecho a la lectura para  todos los alumnos de Nivel Inicial y Primario del Distrito de General Paz

METODOLOGÍA:

• Se acercará al establecimiento educativo una caja con aproximadamente 30 (treinta) obras de la literatura infantil para dejar en calidad de préstamo. La modalidad de uso será para su lectura en las salas o aulas y/o para prestar a domicilio según lo considere conveniente cada docente de la Institución.
• Se explicará el cuidado de los libros partiendo  de un cuento o un video como disparador.
• Se presentarán los libros presentes en la colección ya sea leyendo algunas reseñas, contándoles algo presente en alguno de los libros, a partir de una teatralización, etc.
• Cada caja contará con un cuadernillo donde los alumnos, docentes y familia pueden expresar su experiencia con las lecturas propuestas. La misma estará acompañada con una ficha con una actividad motivadora para realizar  como producción final. (ej. Un libro artesanal que cuente una nueva historia a partir de alguna de las imágenes presentes en un libro álbum; escribir una carta que cuente la experiencia de la lectura del libro que más les gustó, producciones que, junto a la caja, viajarán hacia otra institución educativa.)
• En el caso de aquellas instituciones que ya cuenten con estas colecciones se brindará colaboración en su promoción y formas de uso.